PERFIL PROFESIONAL ( REAL )

Lic. Enf. Marcelino Auccasi Rojas

PERFIL PROFESIONAL REAL  es el conjunto de conocimientos,  habilidades y destrezas, actitudes y valores  necesarios

 que despliega  el profesional  para el desempeño  de un conjunto de roles tecno-científicos, asistenciales, culturales y sociales en función a las  condiciones  socioeconómicos,  culturales donde  ejerce la profesión. La Universidad  Nacional Mayor de San  Marcos crece y desarrolla al ritmo del progreso en función  de los avances  científico y tecnológico del mundo moderno.

 

Los cambios acelerados  que vive el país en su conjunto, hacen imperativo la búsqueda permanente  de perfeccionamiento de alto nivel, con la finalidad  de desempeñarse con mayor eficiencia  en el cumplimiento  de metas y objetivos. El reto es alcanzar una excelencia académica acorde con las necesidades  de su entorno profesional[1].

 

Dentro de este contexto la Maestría en Enfermería  con mención en Docencia se orienta a formar recurso humano  capaz de responder a este perspectiva  de desarrollar calidad de enseñanza en torno a las necesidades de la profesión y del país.

 

Entonces el Perfil Profesional Real del Maestrísta en Enfermería  con mención en Docencia es:

 

1.   Conducir unidades de formación y perfeccionamiento de recursos humanos de enfermería públicas o privados, cumpliendo los  requisitos de máxima eficiencia, equidad y calidad.

 

2.   Contribuir desde diversas perspectivas y posicionamiento a elevar el desarrollo de la educación en enfermería.

 

3.   Administrar currículos, con rigor científico, sensibilidad social y mentalidad creativa, crítica e innovadora.

 

4.   Gestionar procesos educacionales y ejercer la docencia para la formación de recursos  humanos del nivel de Pre y de Postgrado de enfermería, aplicando paradigmas y herramientas pedagógicas innovadoras, que permitan transformar transformar  la práctica predominante e impulsar la educación permanente en salud.

 

5.   Realizar investigaciones  cuali-cuantitativas , conducentes a intervenir y transformar el proceso de orientación -aprendizaje  en enfermería, así como a perfeccionar el ejercicio profesional.

ALCANCES

Para dar integralidad de la formación  y  considerando los nuevos retos  de la vida  profesional,  el  maestrando de enfermería  debe :

·      Incorporar  en la formación  del maestrando Gestión  educativa

·      Modificación de los syllabus del Plan Curriculum  en función con las innovaciones pedagógicas, tecnológicas y en los diversas  esferas del saber de la profesión. De tal manera  que se articule la teoría y la práctica para dotar  al actor  social capacidad  de pensar, crear, reflexionar y asumir el compromiso de la transformación de la  realidad basado en las nuevas formas de construcción  del conocimiento   hacia una sociedad globalizado.

·      La investigación como puente entre la realidad virtual y  práctica profesional, no puede desarrollarse  al margen de ella, tiene que integrarla  hacia el desarrollo de un conocimiento sostenido de la  profesión  para responder a los retos virtuales. Para ello las investigaciones deben sustentarse  en modelos matemáticos / estadísticos  que permitan garantizar  la confiabilidad y validez de Constructo, contenido y predictividad  para posibilitar la recolección y procesamiento de información  objetiva .

·      Reincorporar  como control de calidad  del proceso educativo la opinión  de los maestrandos egresados y los que cursan para que puedan alcanzar una visión  global y específica  del desarrollo de las asignaturas, la infraestructura, Unidades de laboratorio, la planta docente y red de bibliotecas especializadas, etc.

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

 Unidad de Post Grado Facultad de Medicina

     Maestría en  Enfermería

  OPINIONARIO  SOBRE   EL PERFIL REAL  DE LA FORMACIÓN DEL MAESTREANDO EN ENFERMERIA   UNMSM.

INTRODUCCION

Este instrumento tiene por finalidad   averiguar  a través de una pluralidad de opiniones sobre el Perfil Real del Maestreando en Enfermería con mención en

 Docencia  que actualmente se está aplicándose  en la consecución de objetivos en el proceso enseñanza-aprendizaje  con la finalidad  de determinar  los

logros obtenidos y aspectos que faltan  dentro de la formación  profesión a nivel de Postgrado.

I . DATOS GENERALES

1.   Institución donde labora/ ceso : ………………………………………………………. .....................................................................................................................................

2.   Tiempo de Servicios :…………………………………………………………………. ........................................................................................................................................

3.   Año de Ingreso a la Maestría :………………………………………………………… ......................................................................................................................................

4.   Actualmente que semestre académico  está cursando : ………………………………..................................................................................................................................

II.  ORGANIZACIÓN

1.   Conoce actualmente el perfil profesional  de la Maestría  de enfermería  con mención en docencia, que la Unidad de Post Grado  esta aplicando en su

proceso de formación:

 SI  (    )                                                                                   NO  (    )

En caso de NO porque razones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Existe políticas a nivel de la Coordinación de Maestría de  Enfermería  para la difusión y proceso de control de calidad  del proceso educativo en función al perfil profesional previsto.

SI  (    )                                                                                   NO  (    )

En caso de NO porque razones:……………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………

3.   Diga Ud. a su criterio el actual perfil profesional esta contribuyendo en  el desarrollo y formación de recursos humanos altamente entrenados  para generar la transformación

en la Educación de Enfermería Peruana.

SI  (    )                                                                                   NO  (    )

En caso de NO porque razones:……………………………………………………………. ……………………... …………………………………………………………………………………………..

4.. A continuación Presentamos  los enunciados  del perfil profesional que actualmente se aplican  en la formación del maestreando de enfermería. A su criterio que aspecto se han logrado y  que aspectos todavía faltan desarrollar  para cumplir el propósito de la Universidad  de mejorar la preparación del recurso humano comprometido con el desarrollo  de la ciencia y la tecnología, aplicando  en el diseño de estrategias  y programas de acción conjunta[2]

a.   Conducir unidades de formación y perfeccionamiento de recursos humanos de enfermería públicas o privados, cumpliendo  los requisitos de máxima eficiencia, equidad y calidad.

Logros alcanzados……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………………

Aspectos que faltan desarrollar…………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ……………………………………

  Que Sugerencias ud lo propone al respecto :…………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ……………………………..

  b.   Contribuir desde diversas perspectivas y posicionamiento a elevar el desarrollo de la educación en enfermería.

Logros alcanzados……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. ……………………………………….

Aspectos que faltan desarrollar…………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ……………………………………..

  Que Sugerencias ud lo propone al respecto :…………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. ………………………………..

c.   Administrar currículos, con rigor científico, sensibilidad social y mentalidad creativa, crítica e innovadora.

Logros alcanzados……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………….

Aspectos que faltan desarrollar…………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. …………………………..

  Que Sugerencias ud lo propone al respecto :…………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. …………………………..

d.   Gestionar procesos educacionales y ejercer la docencia para la formación de recursos  humanos del nivel de Pre y de Postgrado de enfermería, aplicando paradigmas y herramientas pedagógicas innovadoras, que permitan transformar transformar  la práctica predominante e impulsar la educación permanente en salud.

Logros alcanzados……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. …………………………………….

Aspectos que faltan desarrollar…………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………..

  Que Sugerencias ud lo propone al respecto :…………………………………………… …………………………………………………………………………….. …………………………………………..

e.   Realizar investigaciones  cuali-cuantitativas , conducentes a intervenir y transformar el proceso de orientación -aprendizaje  en enfermería, así como a perfeccionar el ejercicio profesional.

  Logros alcanzados……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. ……………………………………………….

Aspectos que faltan desarrollar…………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. ………………………………..

Que Sugerencias ud lo propone al respecto :…………………………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………..

5.   Que aspectos más deben tomarse en cuenta, que actualmente no se ha previsto en este instrumento.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ....................................................................................................

                                                       GRACIAS POR SU COLABORACION