CAPITULO III  

3.1    PROPUESTAS DE AREAS Y LINEAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACION EN  ENFERMERIA

Sin embargo la presente propuesta de áreas y líneas de investigación en Enfermería, deja abierta la posibilidad interactiva y de análisis crítico de los profesionales y estudiantes de enfermería, a fin de alcanzar sus aportes que permitan otras adaptaciones o generar nuevas propuestas, debido a los constantes cambios y al mejoramiento contínuo como una exigencia para los próximos años.

AREAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACION DE ENFERMERIA

1.-        RECURSOS HUMANOS EN ENFERMERIA.

2.-        MODELOS DE ATENCION DE ENFERMERIA EN SERVICIOS DE SALUD.

3.-        TECNOLOGIA APROPIADA EN SALUD.

4.-        ATENCION PRIMARIA DE SALUD.

5.-        PERFILES EDUCATIVOS Y OCUPACIONALES.

6.-        COORDINACION ENTRE DOCENCIA Y SERVICIO.

7.-        ENFERMERIA COMO PRACTICA SOCIAL

3.1.1    PROPUESTAS DE AREAS Y LINEAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACION EN  ENFERMERIA

PROPUESTA DE AREAS PRIORITARIAS DE  INVESTIGACION DE ENFERMERIA

ESCUELA DE SANIDAD NAVAL

1999

1.-        FILOSOFIA, TEORIAS Y MODELOS DE ATENCION DE ENFERMERIA.

2.-        ENFERMERIA COMO PROFESION SOCIAL.

3.-        SALUD COMUNITARIA EN ENFERMERIA.

4.-        RECURSOS HUMANOS EN ENFERMERIA.

5.-        ENFERMERIA Y LA GESTION EN SALUD

6.-        ENFERMERIA Y TECNOLOGIA EN SALUD

7.-        INNOVACION Y APLICACION DE CONOCIMIENTOS A LA PRACTICA PROFESIONAL.

AREAS Y LINEAS DE INVESTIGACION EN ENFERMERIA

AREA I : FILOSOFIA, TEORIAS Y MODELOS DE ATENCION DE ENFERMERIA.

LINEAS         :

1.-       MODELOS DE INTERVENCION DE ENFERMERIA SEGUN GRADO DE DEPENDENCIA.

2.-       MODELOS DE ATENCION DE ENFERMERIA SEGUN ENFOQUE EPIDEMIOLOGICO Y DE RIESGO.

3.-       MODELOS DE ATENCION DE ENFERMERIA SEGUN TEORIAS: AUTOCUIDADO,         INTERVENCION EN CRISIS, ADAPTACION, ETC.

4.-       PROCESO DE ATENCION  SEGÚN TEORIAS DE ENFERMERIA

5.-       ESTUDIOS FILOSOFICOS EN ENFERMERIA

6.-       ESTUDIOS ETICOS DEONTOLOGICOS EN ENFERMERIA

7.-       OTROS

AREA II  :  ENFERMERIA COMO PROFESION SOCIAL .

LINEAS         :

1.-         EVOLUCION HISTORICA DE LA PRACTICA Y DE LA INVESTIGACION EN ENFERMERIA.

2.-         ENFERMERIA Y DESARROLLO SOCIOCULTURAL, ECONOMICO Y POLITICO DEL PAIS.

3.-         ESTUDIO DE FACTORES CULTURALES - HISTORICO POLITICO - SOCIALES Y OTROS,  DETERMINANTES DEL DESENVOLVIMIENTO PROFESIONAL.

4.-         LIDERAZGO Y LA PROFESION DE ENFERMERIA.

5.-         ENFERMERIA Y SUS ORGANIZACIONES PROFESIONALES.

6.-         ENFERMERIA Y LA DINÁMICA DE LAS ORGANIZACIONES.

7.-         ROL DE LA ENFERMERA COMO MUJER Y EN LA PRESTACION DE SERVICIOS DE SALUD.  

8.-         RELACIONES INTERNAS - EXTERNAS DEL PROCESO DE TRABAJO DE ENFERMERÍA.

9.-         ENFERMERIA FRENTE AL PROBLEMA SOCIAL  (VIOLENCIA, DROGADICCION, DELINCUENCIA, PROSTITUCION, ALCOHOLISMO, ETC. )

10.         OTROS

AREA III  :  SALUD COMUNITARIA EN ENFERMERIA.

LINEAS         :

1.-         ESTUDIOS SOBRE INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA EN LA PROTECCION Y PROMOCION                                             DE LA SALUD EN LA POBLACION.

1.1 Alimentación  y Nutrición

1.2 Salud Mental

1.3 Salud Oral

1.4 Prevención de accidentes

1.5 Minusvalidos

1.6 Otros

2.-         ESTUDIOS SOBRE INTERVENCIÓN DE ENFERMERIA EN LA PROMOCIÓN Y       

                                       PREVENCIÓN  DE LA SALUD EN GRUPOS DE RIESGO.

2.1 Programa de Salud Reproductiva

2.2 Programa de Control de Crecimiento y desarrollo del niño sano

    2.3 Programa de Rehidratación Oral

    2.4 Programa Ampliado de Inmunizaciones

               2.5 Programa  Materno - Perinatal

    2.6  Salud Ocupacional

    2.7. Salud del Adolescente

2.8  Salud del      Adulto

2.9 Salud del Geronto

               2.10 Otros

3.-         ESTUDIOS SOBRE INTERVENCION DE ENFERMERIA EN ENFERMEDADES           

                                                                 PREVENIBLES:

3.1 Enfermedades Inmuno prevenibles

3.2 Transmisión Sexual  y Sida

3.3 Respiratorias agudas

3.4 Tuberculosis

3.5 Parasitarias

3.6 Enfermedades Infecto Contagiosas e Infecciones Intrahospitalarias.

3.7 Enfermedades Congénitas

3.8 Disfunciones Corporales  ( Ostomías , Prótesis, etc)

3.9 Enfermedades crónico - degenerativas

3.10 Enfermedades  Remergentes

3.11 Enfermedades Oncológicas

3.12 Otros

4.-         ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS DE MORBIMORTALIDAD Y  ENFERMEDADES     

              PREVALEN TES.

5.-         UTILIZACION Y DEMANDA DE LOS SERVICIOS DE SALUD EN EL PRIMER NIVEL DE ATENCION.

6.-         FORMACION DE RECURSOS COMUNALES : PROMOTORES,  ETC.

7.-         ENFERMERIA Y LA PRACTICA EN EL DESARROLLO COMUNAL.

8.-         ENFERMERIA Y LAS PRACTICAS DE MEDICINA TRADICIONAL.

9.-         ENFERMERIA Y LOS ESTILOS DE VIDA DEL CLIENTE : (INDIVIDUAL O COLECTIVO)

10.        ENFERMERIA EN EMERGENCIAS Y DESASTRES.

11.          OTROS.

AREA IV :  RECURSOS HUMANOS EN ENFERMERÍA.

LINEAS         :

1.-         FORMACION Y CAPACITACION  

1.1  CURRICULUM (EVALUACION).

1.2  TECNOLOGIA APROPIADA A LA CAPACITACION  Y FORMACION DE RECURSOS HUMANOS.

1.3  CAPACITACION Y EDUCACION EN SALUD.

1.4  OTROS.

2.-         COORDINACION DOCENTE - ASISTENCIAL

2.1  CURRICULUM E INTEGRACION DOCENCIA - SERVICIO.

2.2  ESTRATEGIAS DE INTEGRACION DOCENCIA - SERVICIO.

2.3  OTROS.

3.-         CONDICIONES  Y    CARACTERIZACION SOBRE EL EJERCICIO PROFESIONAL.

3.1    ENFERMERIA Y LA VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA EN EL AMBIENTE LABORAL.

3.2    CONDICIONES DE TRABAJO Y LA PROFESION DE ENFERMERIA.

3.3    CARACTERIZACION  DEL ENFERMERO EN SU EJERCICIO LABORAL.

4.-         DELEGACION DE FUNCIONES - DIVISION SOCIAL Y TECNICA  DEL TRABAJO DE ENFERMERIA.

5.-         RELACIONES INTERPERSONALES: ENFERMERA - USUARIOS, ENFERMERA - EQUIPO DE SALUD, ETC.

6.-         ESTUDIOS SOBRE OFERTA Y DEMANDA DE RECURSOS HUMANOS DE ENFERMERIA.

7.-         ESTUDIOS SOBRE DISTRIBUCION Y UTILIZACION DE RECURSOS HUMANOS.

8.-         ESTUDIOS SOBRE EVALUACION DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL Y NO PROFESIONAL.

9.-         ESTUDIOS  DE CALIDAD DE ATENCION DE ENFERMERIA  AL USUARIO.

10.         OTROS.

AREA V  :  ENFERMERIA Y LA GESTION EN  SALUD

LINEAS              :

1.-         EFICIENCIA Y EFICACIA DE LOS SERVICIOS DE SALUD Y DE ENFERMERIA.

2.-         PROGRAMACION LOGISTICA  Y ESTUDIOS DE COSTO DE     MATERIAL Y EQUIPOS  PARA                                                LA ATENCION DE ENFERMERIA.

3.-     USO DE REGISTROS DE ENFERMERIA EN LA  ATENCION AL USUARIO HOSPITALIZADO  Y                                                                 AMBULATORIO.

4.-         INFORMATICA Y SISTEMA DE COMUNICACIONES EN LA PRACTICA DE ENFERMERIA.

5.-         MODELOS DE GESTION EN SERVICIOS DE SALUD Y DE ENFERMERIA.

6.-         ENFERMERIA Y LOS MODELOS DE PROGRAMACION  DE RECURSOS HUMANOS

7.-         SUPERVISION  Y LA GESTION DE RECURSOS DENTRO DE LA  ASISTENCIA                                                                   HOSPITALARIA

8.-         MODELOS DE SUPERVISION DE LA ATENCION DE ENFERMERIA.

9.-         ENFERMERIA Y EL CONTROL DE CALIDAD  EN LOS SERVICIOS DE SALUD.

10.-         OTROS.

AREA VI :  ENFERMERIA Y TECNOLOGIA EN SALUD.

LINEAS         :

1.-         ESTUDIOS DE RENOVACION DE TECNOLOGIA EN PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS DE        ENFERMERIA EN CENTRO QUIRURGICO, UCI, UNIDAD CORONARIOS, UNIDADES DE            HEMODIALISIS, SERVICIOS DE EMERGENCIAS, ETC .

2.-         ESTUDIO SOBRE  INTERVENCION DE ENFERMERIA EN PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS.

3.-         ESTUDIOS SOBRE ADECUACION DE RECURSOS TECNOLOGICOS.

4.-         INNOVACION Y VALIDACION DE INSTRUMENTOS Y DESARROLLO DE  TECNOLOGIAS  EN                                                        EL CUIDADO DE ENFERMERIA.

5.-       ESTUDIOS SOBRE INTERVENCION DE ENFERMERIA EN CIRUGIAS VIDEO                 ENDOSCOPICAS Y SU IMPACTO COSTO BENEFICIO.

AREA VII :  INNOVACION Y APLICACION DE CONOCIMIENTOS A LA PRACTICA PROFESIONAL.

LINEAS              :

1.-       ESTUDIOS SOBRE PRODUCCION Y UTILIZACION DE LOS CONOCIMIENTOS DE                                                        ENFERMERIA.

2.-       ESTUDIOS SOBRE VALIDACION Y  UTILIZACION DE LOS CONOCIMIENTOS PRODUCIDOS                                              EN LA PRACTICA PROFESIONAL.

3.-       ENFERMERIA Y EL  DESARROLLO DE NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL HACER  Y   SABER                                                                     DE ENFERMERIA

4.-       DESARROLLO DE INVESTIGACIONES EPIDEMIOLOGICAS COMO CONTROL DE CALIDAD DE LOS CUIDADOS ENFERMEROS, PROGRAMAS PREVENTIVO PROMOCIONALES Y APLICACIONES DE INGENIERIAS BIOTECNOLOGICAS, ETC

5.-       DESARROLLO Y APLICACION DE PARADIGMAS DE LOS CUIDADOS ENFERMEROS A NIVEL ASISTENCIAL, DOCENCIA, GESTION E INVESTIGACION

6.-       OTROS. 

I.    FILOSOFIA, TEORIAS Y MODELOS DE ATENCION  FTM

     EN ENFERMERIA.

II   ENFERMERIA COMO PROFESION SOCIAL                 EPS

III  SALUD COMUNITARIA EN ENFERMERIA                    SCE

IV  RECURSOS HUMANOS EN ENFERMERIA                  RHE

V   ENFERMERIA  Y  GESTION EN  SALUD                        EGS

VI  ENFERMERIA Y TECNOLOGIA EN SALUD                  ETS

            VII  INNOVACION Y APLICACION DE  CONOCIMIENTO

      A LA PRACTICA PROFESIONAL.                                    IAC

Con la finalidad de identificar tendencias perspectivas y vacíos en la producción científica de la Escuela de   Enfermeras de la Marina en Convenio con la Universidad Peruana Cayetano Heredia entre 1988 - 1998, a través de la metodología de Análisis Documental, se procedió a ubicar las 132 Tesis sustentadas para obtener el   grado académico de Bachiller en Enfermería en cada una de las áreas definidas y las líneas propuestas.

 

Considerando su clasificación en una sola área de acuerdo a la prioridad temática abordada, se procedió a codificación referencial clasificadas por años, un código con letras para el área y códigos numéricos correlativos para las líneas trabajadas, indicandose además el código de la Tesis respectivamente.

 

En la tabla N° 1, se observa que del total de 132 (100%) estudios de investigación producidos en la Escuela de Sanidad Naval, el año 1990 se realizaron 20 (15.15%), el año 1989 17 (12.88%) seguidas del año 1995 con 15 estudios por año (10.61%). En los años 1991 y 1997 se ejecutaron 13 trabajos por año (9.85%); el año 1993 sólo se elaboraron 12 (9.09%) y en 1994  8 (6.06%). Encontrándose  coincidentemente el número más bajo de estudios realizados  3 (2.27%) en los años 1988 y 1998 respectivamente.

 

Ello nos indica que la producción científica de la E.S.N en forma preponderante se desarrolló en los años 90, 89, y 95, en cambio en los otros años, se dió en menor porcentaje; Debido a que en los inicios de la formación profesional la Escuela de Sanidad Naval en convenio con la Universidad Peruana Cayetano Heredia, la exigencia es mayor en la producción científica, respondiendo a los retos y perspectivas de nivel universitario(estudios individuales), posteriormente se optaron por estudios bajo el esquema grupal hasta la fecha, amparándose en los estatutos de la Universidad.       Esta estrategia resta calidad y profundidad en la producción científica en enfermería a nivel de Sanidad Naval debido a las contradicciones internas que ocurren en el desarrollo del trabajo a nivel de coautores.

 

Los hallazgos encontrados demuestran que, el record de producción científica en la E.S.N sigue una tendencia decreciente en vez de incrementar el record de producción investigacional, como ocurre en otras entidades formadoras a nivel nacional, limitando el desarrollo profesional e institucional.

TABLA N°1

    PRODUCCION CIENTIFICA DESARROLLADA EN LA ESN – UPCH POR AÑOS                       

              Fuente: Instrumento de recolección de datos aplicado Abril – Mayo 99

                     2

              X = 23.83333   GI= 10          p = 0.008055         Ø        SIGNIFICATIVO

En la tabla N° 2, apreciamos desde el contexto de la producción científica según áreas de investigación más desarrolladas entre los años 1988 - 1998 corresponde a salud comunitaria en Enfermería, con 99 estudios (75.00%), seguida por el área de Recursos Humanos en Enfermería con 13 Tesis (9.85%), y el área filosofía, teorías y  modelos de atención de Enfermería con 7 trabajos (5.30%). Este perfil demuestra cierto nivel de incertidumbre en lo referente a filosofía , aplicación de conocimientos a la práctica profesional y tecnología en Enfermería. Ya que son los pilares que sustentan y guían la profesión de enfermería desde su perspectiva teórico - práctica.

En cambio cabe resaltar que el 75% de los estudios se centra en la Salud Comunitaria a pesar que la currícula y el perfil del Plan de Estudios está orientado al área asistencial.

Esto refleja el posesionamiento y compromiso de los futuros egresados e inmensidad de la riqueza para el desarrollo de la profesión en el ámbito comunitario, en contraste con la utilización del recurso humano de enfermería en el medio Naval, en donde el mayor porcentaje  de enfermeras se encuentra desempeñando sus funciones en el ámbito hospitalario y zonas urbanas, limitando su rol y participación en la solución de los problemas sociales y de salud básicos del país a nivel rural y urbano marginal.

TABLA N° 2

AREAS DE INVESTIGACION DESARROLLADAS EN LAS TESIS

DE PRE-GRADO DE LA ESN-UPCH

LIMA  - PERU

1988-1998

AREAS	N°	%
1. Filosofía, Teorías y Modelos de Atención de                         Enfermería	7	5.30
2. Enfermería como Profesión Social	6	4.55
3. Salud Comunitaria en Enfermería	99	75.00
4. Recursos Humanos en Enfermería	13	9.85
5. Enfermería y la Gestión en Salud	1	0.76
6. Enfermería y Tecnología en Salud	6	4.55
7. Innovación y Aplicación de conocimientos a la                     práctica profesional	0	0.00
T O T A L	132	100

Fuente: I( * )

                  2

               X   = 318.3636     GI = 5        p< 0.000001      Ø  SIGNIFICATIVO

En la Tabla N° 3, observamos al relacionar la producción científica por años según áreas prioritarias de investigación en Enfermería que, del total de 132 (100%) estudios de investigación producidos en la E.S.N, en forma preponderante se desarrollaron en los años 90, 89 y 95 principalmente en el área de Salud Comunitaria en Enfermería y en menor número para los demás años de estudio.

Ello se debe probablemente al auge de la estrategia de atención primaria en la década del 80 dentro del sistema Nacional de Salud del país en la que enfermería ha sido reconocida por organismos internacionales (OMS/OPS) como recurso humano de salud clave para el desarrollo comunal principalmente en la implantación de estrategias preventivo promocionales, al establecer correlación entre  las variables  se halló significancia estadística. De igual forma el posesionamiento  de asesores y responsables de curso  en el ámbito  comunitario podría haber influído en el repunte de ésta área .

Por el contrario notamos grandes vacíos en el desarrollo de investigaciones que aborden las área de : Enfermería como Profesión Social, Enfermería y la Gestión en Salud, Enfermería y Tecnología en Salud , e Innovación y aplicación de Conocimientos a la Práctica de Enfermería, probablemente ello responda a la falta de sistematización y difusión de las áreas y líneas de investigación en enfermería  a nivel Nacional  como institucional.

Asimismo la ausencia de docentes de enfermería capacitados con experiencia en el área de investigación que lideren y asuman la responsabilidad de los cursos de investigación en Enfermería que se dictan en la institución y en la mayoría de entidades formadoras del país. La resolución de este nudo crítico en nuestra escuela  nos permitirá el desarrollo uniforme de las áreas de investigación con énfasis en las más prioritarias acordes a las necesidades sociales y de salud de nuestra población peruana .Y avizorar así el aporte y participación real de la enfermería como profesión netamente social.

TABLA N° 3

AREAS DE INVESTIGACION DESARROLLADAS EN LAS TESIS

DE PRE-GRADO SEGÚN AÑOS

LIMA – PERU

1988-1998

AÑOS	1	2	3	4	5	6	7	T O T AL
88	0	0	3	0	0	0	0	3
89	1	2	13	0	0	1	0	17
90	2	0	16	0	0	2	0	20
91	1	1	7	1	0	3	0	13
92	0	1	10	3	0	0	0	14
93	1	0	8	3	0	0	0	12
94	0	0	7	1	0	0	0	8
95	1	1	11	2	0	0	0	15
96	1	0	11	1	1	0	0	14
97	0	1	12	0	0	0	0	13
98	0	0	1	2	0	0	0	3
T OT A L	7	6	99	13	1	6	0	132

Fuente: Instrumento de recolección de datos aplicado  Abril – Mayo 99.

    2

X   = 60.48266       GI = 50      CC = 61.41 %       p = 0.147208      Ø SIGNIFICATIVO

En la Tabla N° 4, encontramos respecto al área de filosofía, teorías y modelos  de atención de enfermería que las alumnas del pre-grado han orientado los estudios de investigación hacia modelos de atención de enfermería según teorías , 2 (28.57%), pero sin embargo el mayor porcentaje 71.43% (5) enfocaron a otros niveles, como­  Enseñanza de Enfermería para conseguir la participación del paciente y/o familia en el Autocuidado y/o Tratamiento de Hemodialisis, Atención del Gran Quemado, pacientes Histerectomizadas, atención del Recién Nacido y Cuidados Prenatales , entre otros . Respondiendo en parte al proceso  asistencial de enfermería, más no así al cuestionamiento filosófico del proceso de  la atención, producción científica, de la naturaleza de la profesión, etc.

Nos cabe plantear de igual forma que no se han desarrolllado estudios para renovar  o deslindar las teorías y modelos de atención existentes. Por tanto existen grandes vacíos, que en cierta forma conducen a la inercia y el poco interés en  innovar nuestro marco conceptual de la práctica a nivel asistencial, docencia, investigación y gestión. 

TABLA N° 4  

PRIMERA AREA :FILOSOFIA TEORIAS Y MODELOS DE ATENCION DE

ENFERMERÍA, LINEAS DESARROLLADAS EN LAS TESIS

DE PRE-GRADO  ESN – UPCH

1988 – 1998

LINEA     DE     INVESTIGACION	N°	%
1. Modelos de Intervención de Enfermería según                   grado de   dependencia	0	0.00
2. Modelos de Atención de Enfermería según enfoque                   epidemiológico  y de riesgo	0	0.00
3. Modelos de Atención de Enfermería según               Teorías:  Autocuidado,  Intervención en crisis,                     adaptación, etc.	2	28.57
4. Proceso de Atención según Teorías de Enfermería	0	0.00
5. Estudios Filosóficos en Enfermería	0	0.00
6. Estudios Etico-Deontólogicos en Enfermería	0	0.00
7. Otros	5	71.43
T O T A L	7	100

Fuente: Instrumento de recolección de datos aplicado Abril - Mayo 99.

En la Tabla N° 5,  respecto al área de Enfermería como Profesión Social , encontramos que las alumnas del pre-grado de la E.S.N. han orientado los estudios de investigación exclusivamente a la línea : Enfermería Frente al Problema Social 6 (100%), abordando la temática sobre prevención y abuso de drogas en escolares,  Meretrices Clandestinas y sobre Nivel de Conocimientos y Actitudes de la familia responsable del Paciente Adicto a PBC.

Es preocupante la existencia de grandes vacíos en las otras líneas que constituyen ejes medulares de la profesión, principalmente en lo referente a la evolución histórica de la práctica e investigación en enfermería, liderazgo y profesión en el medio Naval, y su participación en el desarrollo sociocultural, económico y político del país. Y otros  que permitan aproximarnos al conocimiento de la Realidad Nacional, desde la óptica de Enfermería como paradigma de trabajo social.

Consideramos que, su abordaje nos permitirá incrementar los marcos conceptuales en los diversos campos de procesos socioeconómicos y sociales propios de la profesión, a fin de intervenir en la transformación, elaboración de políticas de intervención intersectorial para lograr el desarrollo sostenido del país, y por ende profesional e institucional.

TABLA N° 5

2DA AREA:  ENFERMERÍA COMO PROFESION SOCIAL

LINEAS DESARROLLADAS EN LAS TESIS

DE PRE-GRADO  ESN  - UPCH

1988 – 1998

Fuente: (*) Instrumento de recolección de datos aplicado Abril - Mayo 99.

En la Tabla N° 6, observamos que, del total de tesis de pre-grado pertenecientes al área de salud comunitaria en Enfermería 99 (100%) la mayoría 52  (52.52%) son estudios sobre intervención de Enfermería en la promoción y prevención de la salud en grupos de riesgo : Crecimiento y Desarrollo del Niño , Programa Ampliado de Inmunizaciones, Rehidratación Oral, Salud Reproductiva, Programa Materno Perinatal, Salud del Adolescente y del geronto, entre otros. Seguidos de 17 (17.17%) Estudios de Investigación  sobre Intervención  de Enfermería en Enfermedades prevenibles :Prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual y Sida, Enfermedades Respiratorias, Crónico-degenerativas, Remergentes : Colera ; entre otros.

De igual manera se encontraron 13 Tesis (13.13%) en la línea: Intervención de Enfermería en la protección y formación de la Salud en la población, abordando temas como: Alimentación y Nutrición, Salud Mental, Salud Oral  y Prevención de Accidentes. Sólo 6 estudios (6.06%) en Enfermería y la práctica de Medicina Tradicional, 5 (5.05%) estudios epidemiológicos de morbimortalidad y enfermedades prevalentes y 3 (3.03%) en formación de recursos comunales.

Cabe resaltar el desarrollo obtenido en esta área refleja un alto compromiso profesional del futuro egresado y la participación de la comunidad académica en el propósito de garantizar un sistema de Salud eficiente a la población. Consideramos que la comunidad deber ser vista como un verdadero laboratorio social, en el cual se aborde problemas de investigación referente a la promoción de la salud, prevención de enfermedades incorporando principios de la atención primaria cuya meta induce necesariamente al bienestar y al desarrollo. Y a la mejor comprensión de las necesidades de la comunidad  y de su dinámica social así como la aplicación a este nivel de los adelantos tecnológicos, de Salud Pública y Gestión en Salud.

Esto implica direccionar los futuros estudios de investigación en las áreas y líneas no trabajadas a nivel institucional, así como en otras entidades formadoras del país. Como la importancia de analizar y reevaluar las funciones del profesional de enfermería en todos los niveles de atención de salud en el contexto nacional,  a fin de contribuir al establecimiento de políticas nacionales de intervención y la toma de decisiones relativas a la formación de enfermería a nivel asistencial, la capacitación y el desarrollo de nuevas modalidades de atención en la prestación de los servicios.

TABLA N° 6

3RA AREA : SALUD COMUNITARIA EN ENFERMERÍA LINEAS

DESARROLLADAS EN LAS TESIS DE

PRE-GRADO ESN  - UPCH

1988 - 1998

LINEA   DE   INVESTIGACION	N°	%
1.   Estudios sobre Intervención de Enfermería en la protección             y promoción de la salud en la población	13	13.13
2.   Estudios sobre Intervención de Enfermería en la promoción y               Prevención de la salud en grupos de riesgo	52	52.52
3.   Estudios de Intervención de Enfermería en enfermedades                           Prevenibles	17	17.17
4.  Estudios Epidemiológicos de Morbimortalidad y enfermedades                                             prevalentes	5	5.05
5.  Utilización y demanda de los servicios de salud en el primer                                   nivel de atención	0	0.00
6.  Formación de Recursos Comunales: Promotores, etc.	3	3.03
7.  Enfermería y la práctica en el desarrollo comunal	2	2.02
8.  Enfermería y las prácticas de Medicina Tradicional	6	6.06
9.  Enfermería y los estilos de vida del cliente	0	0.00
10. Enfermería en emergencias y desastres	1	1.01
11. Otros	0	0.00
T  O T A L	99	100

Fuente: (*) Instrumento de recolección de datos aplicado Abril - Mayo 99.

En la Tabla Nro. 7, observamos que del total 13 (100 %) de Tesis pertenecientes a ésta área, mayoría 7 (53.85 %) corresponde a estudios referentes a la capacitación de recursos humanos en enfermería realizados en diversas entidades prestadoras de servicios de Salud y a nivel de Fuerzas Armadas.

Lo cual refleja el desempeño para el rol educativo de la enfermera que trasciende no sólo al usuario sujeto de atención, sino a la formación y capacitación de recursos humanos acordes a los avances científico tecnológicos de la era  post - moderna.

Además se ubicaron 5 (38.46%) estudios, referidos a la calidad de atención de Enfermería al usuario que permiten evaluar directamente el desempeño profesional y aportan marco referencial para mejorar la competitividad de la enfermera; identificar exigencias y necesidades mas sentidas de la población Naval a fin de implementar las estrategias de intervención respectivas, en búsqueda de la excelencia académica y de la calidad. Sólo se ubicó un trabajo (7.69%) sobre las condiciones y caracterización del ejercicio profesional.

Dentro de este contexto, podemos evidenciar la falta de estudios que aporten marcos conceptuales y referenciales que permitan mejorar la formación académica en la institución, así como ausencia de estudios referidos al área curricular en ninguna de sus etapas y otros estudios sobre Integración docente - asistencial, oferta y demanda de recursos humanos. Etc. Constituyendo una necesidad el abordaje de las líneas propuestas que permitan cubrir las exigencias futuras, dentro del proceso de cambios, globalización de la economía y acreditación universitaria.

TABLA N° 7

4TA AREA : RECURSOS HUMANOS EN ENFERMERÍA

 LINEAS DESARROLLADAS EN LAS TESIS

DE PRE-GRADO ESN  - UPCH

1988– 1998

LINEA  DE  INVESTIGACION	N°	%
1.   Formación y Capacitación	7	53.85
2.   Coordinación Docente-Asistencial	0	0.00
3.   Condiciones y caracterización sobre elejercicio profesional	1	7.69
4.   Delegación de funciones- División social y técnica  del                       trabajo de enfermería.	0	0.00
5.    Relaciones Interpersonales enfermera- usuarios,              Enfermera – equipo de salud, etc.	0	0.00
6.    Estudios sobre oferta y demanda de Recursos Humanos                          de Enfermería	0	0.00
7.   Estudios sobre distribución y utilización de Recursos                               Humanos.	0	0.00
8.   Estudios sobre evaluación del desempeño profesional y no                               profesional	0	0.00
9.    Estudios sobre Calidad de Atención de Enfermería al                                       Usuario	5	38.46
10.  Otros	0	0.00
T  O  T  A  L	13	100

                Fuente: (*) I nstrumento de recolección de datos aplicado Abril - Mayo 99.

En la Tabla Nro. 8, observamos respecto al área de Enfermería y la Gestión en Salud, sólo un estudio que representa el 0.76% del total de producción científica desarrollada en la E.S.N, realizado en el año 1996 en la línea de enfermería y el control de calidad en los Servicios de Salud.

Reconocemos el incipiente desarrollo en esta área de dominio exclusivo de Enfermería, ya que constituimos el personal de  salud que por su preparación profesional, capacitación, así como permanencia  y cuidados contínuos, es responsable de liderar  y gestionar la planificación de la prestación de los Servicios de Salud en todos los niveles. 

Por tanto las entidades formadoras deben contribuir a través de estudios de investigación desarrollar programación, supervisión y evaluación de los servicios de salud y de enfermería,  induciendo a la búsqueda de nuevos modelos de gestión en el marco de la planificación estratégica y del avance de la informática, innovación del cuidado de las necesidades humanas de alta calidad con costos cada  vez mas reducidos, donde el usuario se sienta totalmente satisfecho, respondiendo a las nuevas demandas del mercado de trabajo con alta competitividad e independencia.

TABLA N° 8

5TA AREA: ENFEMERIA Y LA GESTION EN SALUD

LINEAS DESARROLLADAS EN LAS TESIS

 PRE-GRADO ESN – UPCH

1988 – 1998

LINEA DE INVESTIGACION	N°	%
1.  Eficiencia y Eficacia de los Servicios de Salud y de Enfermería.	0	0
2.  Programación logística y estudios de costo de material y equipos para la atención de enfermería.	0	0
3.  Uso de registros de enfermería en la atención al usuario                           hospitalizado y ambulatorio.	0	0
4.   Informática y sistema de comunicaciones en la práctica                                 de enfermería.	0	0
5.   Modelos de gestión en servicios de salud y de enfermería	0	0
6.   Enfermería y los modelos de programación de recursos                                            Humanos.	0	0
7.  Supervisión y la gestión de recursos humanos dentro de                          la asistencia hospitalaria.	0	0
8.   Modelos de supervisión de la atención de enfermería.	0	0
9 .  Enfermería y el control de calidad en los servicios de Salud.	1	100
10.  Otros	0	0
T  O T A L	1	100

Fuente:(*) I nstrumento de recolección de datos aplicado Abril - Mayo 99.

En la Tabla Nro. 9 apreciamos que del total 6 (100%) de producción científica desarrollada en el área Enfermería y Tecnología en Salud en la E.S.N se ubicó 5 (83.33%) Tesis que abordan la intervención de Enfermería en procedimientos y técnicas. Así como 1 estudio (16.67%) referido  a la renovación de tecnología en procedimientos y técnicas de enfermería.

De igual forma consideramos muy pobre nuestro avance, pero sin embargo los hallazgos  en ésta área son alentadores. Es importante precisar que nuestra  producción debe enmarcarse dentro de los  avances científicos tecnológicos ,de estos tiempos de economía globalizada , acorde a las crecientes necesidades y demandas de salud de la población así como, de las reformas y reorganización de los servicios. 

Es importante motivamos a  realizar el abordaje de las líneas no trabajadas, principalmente respecto a innovación y validación de instrumentos y desarrollo de tecnologías en el cuidado de enfermería, como una necesidad para las exigencias del futuro en el país.

En la Tabla 10,  apreciamos que no existe ningún estudio trabajado en las líneas propuestas en nuestra entidad, pero consideramos  que la innovación de la teoría y la práctica de enfermería debe partir de los trabajos de investigación realizados en nuestra sede, extrapolar nuestros hallazgos con otras Universidades. Por ello es conveniente retomar la Integración Docente - Asistencial, la relación entre Universidad - Servicio, Investigación - Práctica, Ciencia y Tecnología, etc.

Como fundamento de cambio social, sustentado en que las entidades formadoras de Enfermería de nivel universitario constituyen semilleros de cambio , para el progreso de la Nación y el logro de salud equitativa con eficiencia y  calidad.

TABLA N° 10

7MA AREA: INNOVACION Y APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS  A LA PRACTICA PROFESIONAL LINEAS DESARROLLADAS EN LA PRODUCCION CIENTIFICA

ESN – UPCH

1989 – 1998

LINEA  DE  INVESTIGACION	N°	%
1.  Estudios sobre producción y utilización de los conocimientos de enfermería.	0	0
2.  Estudios sobre validación y utilización de los conocimientos producidos en la práctica profesional.	0	0
3.   Enfermería y el desarrollo de nuevas tecnologías en el                     Hacer y Saber de Enfermería.	0	0
4.   Otros	0	0
T   O  T  A  L	0	0

Fuente (*)  I nstrumento de recolección de datos aplicado Abril - Mayo 99.

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